一、教学目标

1. 感受互联网给学习、生活和工作带来的积极影响。

2. 通过案例分析，认识互联网可能带来的问题，能有意识地进行自我防护。

3. 了解《新时代青少年网络文明公约》和《文明上网自律公约》，不沉迷于网络，自觉抵制网络暴力和网络谣言。

4. 培养正确的网络观和网络道德意识。

二、教学重难点

教学重点：互联网的积极影响；互联网带来的问题及应对措施。

教学难点：引导学生认识沉迷网络、网络暴力和网络谣言的危害，树立正确的网络使用观念。

三、教学准备

1. 教师准备：多媒体课件、沉迷网络、网络暴力、网络谣言相关案例视频。

2. 学生准备：课前调研家庭成员使用互联网服务的情况。

四、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

教师展示互联网与各行各业融合带来的变化，提出问题：互联网给我们带来了什么？引导学生思考互联网的积极影响和潜在问题。

（二）自主探究——互联网的积极影响（12分钟）

1. 材料阅读：阅读教材中"生命各阶段接触互联网服务举例"，了解互联网服务贯穿生命各阶段。

2. 调研思考：结合家庭实际情况，调研家庭成员使用互联网服务的情况，思考互联网对生活、学习和工作的积极影响。

（三）建构生成——互联网带来的问题（15分钟）

1. 寻找案例：教师展示沉迷网络、网络暴力、网络谣言三个典型案例。

2. 小组讨论：阅读教材中"材料1"和"材料2"，选择一个讨论主题进行深入讨论。

3. 交流分享：各小组汇报讨论结果，教师总结互联网带来的问题及应对策略。

（四）实践应用——争做网上文明中学生（10分钟）

1. 材料阅读：了解《新时代青少年网络文明公约》和《文明上网自律公约》。

2. 畅所欲言：我们应该怎么做？引导学生思考文明上网的具体做法。

（五）任务评价——我的收获（3分钟）

1. 学生总结本任务收获。

2. 完成测试题。

3. 完成评价量表。

五、板书设计

互联网给我们带来什么——互联网的影响

一、互联网的积极影响

    学习便捷 生活便利 工作高效

二、互联网带来的问题

    沉迷网络 网络暴力 网络谣言 隐私泄露

三、争做网上文明中学生

    遵守公约 文明上网 自我保护 不沉迷 不传播

六、教学反思

本课引导学生辩证地认识互联网的影响，既看到积极的一面，也认识到潜在的问题。教学中应注重情感教育，引导学生树立正确的网络使用观念，培养网络道德意识。案例教学法能有效帮助学生理解网络问题，应注重案例的典型性和贴近性。

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